课程名称：大话无线通信

课程类别（必修/选修）： 选修

课程英文名称： Talk of wireless communication

总学时/周学时/学分：28/2/1.5

其中实验（实训、讨论等）学时：

先修课程： 无

授课时间： 3-16周，周一/7-8节

授课地点：6F-504

授课对象： 非通信工程专业学生

开课学院： 电子工程与智能化学院

任课教师姓名/职称： 黄妙娜/讲师

联系电话：15917704490

Email:hmn830312@126.com

答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式。

使用教材：《大话无线通信》，丁奇编，人民邮电出版社，2010年，第1版。

教学参考资料：

1．选用教材：《无线通信》，Andreas F. Molisch著，电子工业出版社，2015，第2版。

2．推荐参考书：《移动与无线通信》，颜春煌编，清华大学出版社，2017，第1版。

课程考核方式：开卷（   ）     闭卷（  ）   课程论文（ √ ）   其它（  ）

课程简介: 本课程是面向全校全日制本科生开设的通识公共选修课程，着力于学生的精神成长、素质提升和知识结构优化的非专业教育。本课程主要涉及知识点有：通信发展史、无线通信的困惑、无线通信的编码、寻址、无线资源管理技术、5G等，通俗地诠释了通信的相关知识。通过教学模式的改变，努力让学生在在轻松中进行学习，增强学生对无线通信的学习兴趣，旨在拓宽非通信专业学生对无线通信的认识。课程内容强调知识的拓展，注重思维训练，能够连接无线通信知识与人类经验及现实生活，力求讲授知识通俗易懂，难易程度适合所有专业的学生修读。

课程教学目标   

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1．通过本课程的学习，使学生了解无线通信系统的各个领域，本课程主要涉及知识点有：通信发展史、无线通信的困惑、无线通信的编码、寻址、、无线资源管理技术、5G等，通俗地诠释了通信的相关知识。　

2．本课程建设试图给非通信专业学生一个通信的全景知识，通过大量的幽默的类比说明，让学生能快速明白一个原理的真正内涵是什么，而学生在获得这个知识的同时，也体验到了轻松愉快的幽默。

3. 学习是必要的，也是痛苦的。 本课程试图让学习变成一件快乐的事情！通过教学模式的改变，努力让学生在在轻松中进行学习，增强学生对无线通信的学习兴趣，旨在拓宽非通信专业学生对无线通信的认识。

本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：

□核心能力1.运用数学、基础科学、电气工程基础和专业知识的能力，用于发现、描述和分析电气装备制造、电力系统和电气自动化等相关复杂问题。

□核心能力2.独立完成电气工程相关实验，以及分析与解释数据的能力；

□核心能力3.具有对常用电气工程系统进行安装、调试、维护的工程实践能力；

□核心能力4.能够针对电气工程有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力；

□核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；

□核心能力6.发掘、分析及解决复杂电气工程问题的能力；

■核心能力7．认识科技发展现状与趋势，培养持续学习的习惯与能力，适应专业或职业发展趋势；

■核心能力8．理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。

理论教学进程表

周次

教学主题

教学时长

教学的重点、难点

教学方式

作业安排

1

发展历程——移动通信的前世今生

2

移动通信的发展史

课堂教学+

2

无所不在的移动通信

2

移动通信在我们身边、移动通信的特点和应用系统、移动通信的典型技术

课堂教学+小组讨论

3

无线通信的困惑

2

1、基站如何区分手机2、手机如何找到基站3、基站如何找到手机

4、如何识别手机用户的身份5、如何保证对话不被他人窃听6、如何保证“移动”着打电话不会有问题

课堂教学+小组讨论

4

系统组成——移动网络是怎样炼成

2

移动网络的构成

课堂教学+小组讨论

5

双工技术

2

区分移动通信收与发

课堂教学+小组讨论

6

编码调制

2

声音信号的奇幻之旅

课堂教学+小组讨论

7

无线电波、干扰衰落

2

移动通信隐形的翅膀、移动通信的烦恼与智慧

课堂教学+小组讨论

8

组网技术

2

移动通信的无缝覆盖

课堂教学+

小组讨论

9

切换技术、呼叫接续

2

移动手机的不断跳槽、位置更新与呼叫流程

课堂教学+小组讨论

10

我和基站有个约定

2

移动通信中的多址技术

课堂教学+小组讨论+ 

11

4G移动通信

2

4G网速为何能高达百兆

课堂教学+分组讨论

12

5G移动通信

2

万物互联的未来移动通信

课堂教学+小组讨论+

13

移动通信对人类社会发展的影响

2

分组讨论，学生上台发表观点

分组讨论

14

畅想未来的移动通信

2

分组讨论，学生上台发表观点

小组讨论

合计：

28

成绩评定方法及标准

考核形式

评价标准

权重

中期课程报告

调研是否充分、内容是否充实，描述是否准确，字数是否达到要求、论文格式是否符合要求

30%

期末课程论文

内容是否切题、充实，描述是否准确，字数是否达到要求、论文格式是否符合要求

70%

大纲编写时间：2019.3.6

系（部）审查意见：

系（部）主任签名：                         日期：      年    月    日